在我国第（）次基础教育课程改革的文件中，把“教学大纲”改为了“课程标准”。

第八次基础教育课程改革起始于（）年。

单选题查看答案

新中国成立以来，我国先后进行了（）次小学数学课程改革。

单选题查看答案

简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点。

简答题查看答案

简述我国新课程三级管理模式的基本内容。

简答题查看答案

义务教育《数学课程标准》规定，在第一学段空间与图形的教学中，应该让学生获得对简单几何体和平面图形的：（）、（）、（）等技能。

填空题查看答案

新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订于（）年。

单选题查看答案

简述统计与概率的含义、教育价值，小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些？

简答题查看答案

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所规定的教学内容包括（）

填空题查看答案

美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和（）。

单选题查看答案