新中国成立以来，我国先后进行了（）次小学数学课程改革。

新中国成立以来，教育部（教育委员会）先后颁发了十二部教学大纲（课程标准）。

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新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订于（）年。

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新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（）。

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新中国成立以来的历次课改中，教育部未颁发教学大纲的分别是第三次和第五次。

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在我国第（）次基础教育课程改革的文件中，把“教学大纲”改为了“课程标准”。

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《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。

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在小学数学教学中圆面积公式的推导使用了（）

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现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。

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目前，小学数学课堂教学评价一般是把定性评价与定量评价结合起来进行。

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