也有的心理学家把问题行为分为：（）性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。

有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作（）

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我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和（）学习三类。

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群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）

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根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）

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下列关于美国心理学家梅杰（Mager，1975）的行为目标的陈述中行为的标准描述哪一项是错误的。（）

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现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）

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下面哪些是学生产生课堂问题行为的自身原因（）

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把“培养学生分析问题和解决问题的能力”作为主要的教学目标犯了（）的错误

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课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）

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