从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、（）、劳动环境和游戏环境。
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从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）
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从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。
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学前儿童的游戏，从形式上来讲表现出哪些发展特点？
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可以从（）、（）、（）、（）来看出学前儿童归属感发展的层级性特点。
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讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
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从玩具功能的特点可把常见的儿童玩具大体划分为（）
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学前儿童语言教育的目标可以划分为4大块，即（）
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（ ）。
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