规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。

高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

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高校学科建设往往在一级学科层面进行。

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高校学科设置就是看学科发展的成熟水平。

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高校专业设置往往在二级学科层面展开。

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高校课程安排基本上是在三级学科建构。

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学科建设的实施是一个复杂的系统工程，涉及政府、高校、基层学科组织等多个层面，下列属于高校层面的是（）

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（）是高校学科建设的核心内容，直接决定教学的成败。

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从学科自身的角度看，一个学科能否在高校得到专门设置和发展，取决于（）。

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目前我国高校本科院校的所有学科可分为13个门类。

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