A终身学习
B教研结合和创新实践
C提升专业知识
D反思经验
高校教师的（）是高校教师成长的根本性动力因素，也有人称其为教师专业成长的“第三条路径”。
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教师专业化发展的核心问题是教师职业（）
高校教师专业发展的关键期是（）。
教师专业发展的关键是（）
教师专业发展的基础是（）。
教师专业成长与发展的最高目标是成为专家型教师。
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实践是教师专业发展和自我成长的核心因素。
促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。
就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）
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