（）是美感的最高层次，它为创造活动提供高级的思维动力。
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（）是少儿生活中的主导活动，是少儿形成审美感兴能力的一种独特方式。
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把审美创造力称为“美育中的精灵”的人是（）
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把美学定义为“感性学"的人是（）
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把美学定义为“感性学”的人是（）
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改造山川，美化环境，修建房屋指的是审美创造中的（）
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审美感兴能力
名词解析查看答案
审美感兴能力主要包括（）
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美育实质上是一种美感教育，它的主要特点是（）
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