单选题
A直接经验的学习与间接经验的学习相结合
B把新信息纳入到原有认知结构中，形成新的认知结构
C理解公物之间的关系、结构和性质等
D让学生面临实际问题，从解决实际问题中进行学习
正确答案
答案解析
略
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罗杰斯认为，在教学活动中，教师扮演着学生学习的促进者的角色。
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罗杰斯的学习观中认为学生的学习是（）的、（）的。
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罗杰斯的非指导性教学模式认为“以学生为中心、良好的师生关系、倡导意义学习”，这一教学模式的理论基础是（）。
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向学生传播系统知识、促进学生全面发展的最有效的途径是（）
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既是检查教学工作，又是向教师学习的最直接、最有效的办法是（）
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美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。
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泰勒认为，有效组织学习经验的三个标准是（）
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认知主义学习理论认为：学习的结果是外显的、可以测量的，强化是促进学习的重要因素，因此在学习过程中应采取“及时强化”的措施。
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（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
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