A程序教材的使用效果不比传统教材好
B学生反映程序教材缺乏趣味
C教师对新的要求难以适应
D要真正开发有效的程序教材需要进行系统的设计和实验,这样会花费很高的代价
60年代后期,()等人在《视听教学:媒体与方法》(1969)这本著作中提出了系统化教学的模型,较明显地反映出行为科学和系统理论的影响。
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20世纪60年代后期,英国政府为幼小衔接问题发布的,并为幼儿教育发展提出许多具体建议的报告是()
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60年代末开始的苏联第二次学前教育改革,苏联力图改变重保轻教的观念,保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育,主要根据是()。
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行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国,但其开始进入美国教育研究领域是在()
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60年代前苏联进行了教学设备现代化的建设,其中最突出的成绩是()。
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当代个别化教学组织的范例:()(20世纪60年代末确立起来的个别化教学体系)
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微格教学形成于美国20世纪60年代的教学改革运动。微格教学系统由主控室和微格教室两部分组成。
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上世纪60年代落后,教育心理学已沿着教学心理学的方向得以发展,其中涉及()。
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20世纪30年代以后,人们的评价观开始发生重大变化,()首先把评价纳入教学过程,强调评价对教学的反馈功能的。
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