美术既包括传统的绘画、雕塑、工艺、书法、篆刻等门类，也包括新兴的设计、摄影、摄像、（）、多媒体等艺术门类。
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20世纪下半叶，出现了（）的概念，其本质上仍然是以视觉表现为重点，通常是指美术作品，也包括手工艺品、雕塑、摄影等，并逐渐接纳三维立体空间的表现，多媒体艺术等综合形式。
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艺术作品的形式内涵一般包括三个方面：物质材料、（）、表现手法。
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小学校园文化活动大概可以分为以下几种类型：（）、艺术类、科普类、康体类、（）、生活类。
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雕塑的形象具有（）、（）的特征，因而要求雕塑形象要高度概括和凝练，以表现出丰富深刻的内涵。
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书法艺术
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艺术课程的实现途径是（）、（）、（）、（）。
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综合艺术课程的性质是人文性、（）、（）、愉悦性。
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以学科为基础的艺术教育，即俗称的（）。
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