从取向的维度看，我们可以把课程与教学评价归纳为（）、（）和（）三种。
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论述课程实施三种取向新课程改革中教师应如何实施课程？
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从影响课程实施的基本因素看我国当前课程变革中存在的问题。
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如何评价课程实施的三种取向？
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课程实施的三种取向为（）、（）和（）。
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课程实施有三种基本取向，其中之一是（）
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课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
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我国一般把课程与教学目标分成三种类型：行为取向、生成性取向、表现性取向。
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幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
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