以音乐活动的发起组织者为分类标准,可将幼儿园的音乐教育分为()、()。
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布卢姆教育目标分类学认为,认知领域的教学目标应该是由层级性的模型构成的,其第二层次的主成分是以()因素为主要标志。
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人文教育实际上是一种(),它以个体的心性完善为最高目标,体现的主要是以个人发展需要为标准的教育价值观。
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按照布卢姆的教育目标分类学,“知识”包括哪三个具体的类别或层次?
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试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例,说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。
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教育目标分类学情感领域的基本内容:接受、反应、()、组织、()或价值复合体的个性化。
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教育资料统计分类的标准主要有()。
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布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为()
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国内外有许多教育目标分类的尝试,布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域,即()。
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