自律或合作道德阶段的儿童处于（）的年龄阶段。

道德自律阶段的儿童针对错误行为进行道德评价时，只看结果，不看原因，主张抵罪式惩罚。

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依据皮亚杰对儿童的道德判断的研究，儿童能依据自己认可的内在标准进行道德判断的年龄是处于（）

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小学儿童道德判断发生转折的年龄阶段是（）年级。

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10-12岁儿童，道德发展处于可逆阶段。

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小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人，这说明他的道德判断是处于（）阶段。

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促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。

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提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）。

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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。

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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。

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