德国科学家发现，人的完全苏醒状态只能持续约4小时，因此，即使白天也会产生小睡一会儿的要求。所以，（）是现代快节奏生活中消除疲劳、补充精力、提高工作效率的有效措施。

“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。

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德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘是有规律的，一般是（）

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美国心理学家伍德沃斯提出：人的心理发展等于遗传和环境的乘积。德国儿童心理学家斯特恩则认为：儿童心理发展是由儿童内部性性质和外部环境二者的合并。这两种观点（）

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德国教育家赫尔巴特提出，编制课程应以人类“客观的文化遗产”—科学为基础，以发展人的“多方面兴趣”为轴心，设置相应的学科。他认为人的兴趣主要有六个方面或六个层次并由此开设了哪六类课程？

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德国的完全中学

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德国教育家（）认为艺术是人的本能，是人内部生命的表现。

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组织管理之父（）是以为德国的社会学家和经济学家。

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德国心理学家格鲁斯提出的游戏论点被称为（）

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突变理论的提出者是德国物理学家哈肯。

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