（）测试是了解受试者学习第二语言的潜在能力即所谓能力倾向如何的一种测试。

（）是对受试者所掌握的语言知识和语言技能进行分项测试，目的是考察受试者的单项语言能力。

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语言测试是根据一定的评估目的，以（）方式通过有限试题诱导出受试者的言语行为。

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语言测试借助于（）来推断受试者掌握该语言的知识和能力。

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研究第二语言学习者特有语言系统的理论是（）。

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影响第二语言学习的情感因素主要是（）。

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第二语言测试可分为水平测试、（）、诊断测试、潜能测试

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（）是影响第二语言学习与习得的外部环境因素。

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第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。

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第二语言测试可分为（）、（）、（）和（）四大类。

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