语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求？
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《语文课程标准》提出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高（），是培养学生主动探究、团结合作、（）的重要途径，应积极提倡。”
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《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
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以下关于《义务教育语文课程标准（2011年版）》第二学段（3-4年级）“口语交际”和“综合性学习”的要求，不正确的一项是（）
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课程标准中第三阶段（5～6年级）综合性学习提出了哪些目标要求？
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如何进行小学语文综合性学习的评价？
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《语文课程标准》对学生的识字与写字有哪些建议？
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《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求？
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《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求？
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