20世纪世界课程改革的基本价值取向是什么？
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课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。
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课程目标的基本价值取向有：（）、学生本位、（）的价值取向。
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我国基础教育新课程改革的基本价值取向是（）的发展。
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“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
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进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为（）。
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根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。
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按照价值取向的不同，课程设计有三种基本的取向即学科中心取向、学习者中心取向、（）。
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课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。
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