A皮亚杰
B华生
C格赛尔
D班杜拉
自然成熟理论的代表人物是格赛尔。
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不成熟—成熟理论的代表人物是（）
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加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。
“成熟说”的代表人物是（）
成熟说的代表人物是（）
发展成熟论课程模式的代表人物是（）
浪漫自然主义经验课程的代表人物是（）
“自然主义”教育的代表人物是（）
我国古代自然教育论的代表人物是（）。
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