“自然主义”教育的代表人物是（）
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（）是自然主义教育目的论的主要代表人物：
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主张以“自然后果法”去教育儿童的代表人物是（）。
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卢梭是持自然主义教育目的论的代表人物。
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反映我国古代教育思想的代表著作是（）。
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我国古代自然科学教育的特点有哪些？
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人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（）。
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“少成若天性，习惯如自然”语出我国古代教育家（）。
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教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）
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