（）是教师开展教育研究的切入点

（）是教师开展教育教学研究的切入点。

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教师开展研究的主要文献来源是（）

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（）是教师自我学习与教学研究的环节，是有效开展教学活动的基本保证。

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对（）的整体把握是一个教师教学的基点，也是日常教学研究有效开展的基础。

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教师要有效运用（），指导下一步教育活动的开展。

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教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。（）

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行动研究始于美国，它把“行动”和“研究”结合起来的方法，要求教师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是（）。

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在幼儿园内，教师采用游戏的形式开展相应的教育活动，这是（）

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对（）和教师研究不作区分的状况和态度成为制约广大中小学教师顺利开展研究的一个重要前提因素

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