要了解直观性教学的内在规律、因果关系，应选择的研究方法是（）

如何运用感知觉规律促进直观教学？

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就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。

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思维成果是反映事物之间内在联系规律的空间关系表象。

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（）原则是教学过程中间接经验与直接经验相互作用规律的反映，也是职业教育培养目标的内在要求。

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教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。

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如果要探究和表明地球上经常发生地震、火山的分布规律，我们需要采取的最直观方法是（）

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道德性疾病由于认识水平低、工作能力弱、工作经验缺乏、再加上不了解教学规律和规范，而导致产生不良教学后果的病态教学行为。

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联系语文教学实际，谈规律、理论和原则的关系。

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识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的（），注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的（），创设丰富多彩的教学情境。

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