二战后，欧洲人本主义教育思想家的代表有（）。

二战后，教育平等日益成为各国推行民主政治时所要考虑的重要内容，主要表现为（）。

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高校系统的思想政治教育内容主要有（），马克思主义人生观、世界观教育，（），爱国主义与国际主义教育和社会主义民主与社会主义法制教育。

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国家主义教育目标价值学说的代表人物是（）。

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高等学校按阶段安排思想政治教育内容包括（），二、三年级和高年级阶段的思想政治教育内容。

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19世纪末至20世纪初，欧洲兴起了一项重视儿童自身在教育中的主体地位及其创造活动、充满教育人道主义精神的运动，这项运动是（）

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洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。

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思想政治教育课教学的具体形式包括马列主义理论课教学和（）。

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学校思想政治教育课教学，主要指马列主义理论课和思想品德课教学。

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人文主义的高等教育目的观最具代表性的理论流派包括（）。

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