A 认识动机
B 赞许动机
C 成就动机
D 交往动机
倾向于追求成功动机的个体,喜欢回避有50%把握、有一定风险的任务;倾向于避免失败动机的个体,喜欢选择有50%把握的任务。
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个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()
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个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()
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倾向于追求成功动机的个体,总是选择那些极其困难的工作(成功的概率很小)作为自己的挑战对象。
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人们在完成任务时力求获得成功的内部动因称为()。
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归因理论认为人们在解释成功或失败时,不稳定的、内在的、可控的归因是()
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由于个体的内在的需要引起的动机称作()
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()是发展的不竭动力,也是教育的内在使命。
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阿特金森认为,无论是追求成功的倾向和避免失败的倾向,其影响因素为()。
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