行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。

建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。

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行为主义学习理论认为，学习的实质就是刺激与（）的联结

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建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。

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某同学的学习欠主动，学习行为容易受到外部环境的影响，他的学习风格属于（）。

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人本主义学习理论认为，学习的实质在于（）学习

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在加涅的基于信息加工理论的学习与记忆模型中，控制过程的两个主要结构功能是执行监控和预期，即激活和调节学习时的信息流。预期结构体现着学习者的学习目的和学习动机，影响着学习者对外部信息的选择知觉、对信息的记忆编码和怎样被转化为行为等方面。执行监控结构支配认知策略的运用。

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人本主义学习理论代表（），他认为，学习原则的一个核心，是要让学生（）。

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人本主义学习理论主要包括哪4个要素？

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写出在建构主义学习环境下进行教学设计的方法与步骤。

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