布鲁纳认为，学科的结构不是死知识，它的掌握不能靠灌输，而应采用（）。

布鲁纳强调课程内容应当是学科的基本结构；强调基本结构要与学生的认识发展水平相一致；基本结构不是简单地靠教师传授，要通过学习者对它的主动作用才能获得。

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布鲁纳认为掌握学科结构的优点有哪些？

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美国著名教育家布鲁纳认为掌握学科基本结构的基本态度或方法是（）。

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布鲁纳认为学科的基本结构即指每门学科中那些广泛起作用的概念、定义、原理和法则的体系。

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布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。

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布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。

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简述布鲁纳关于“学科基本结构”的思想。

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布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该科学的（）。

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布鲁纳认为，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程。这就是：（）

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