A本位
B上位
C终位
D原位
()是教书育人的重要途径。
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职业道德是教师教书育人的必备素质。
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如果抱着“教书”可以自然而然的“育人”的思想进行教书育人活动,这种“育人”往往是()
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在“三位一体”的育人机制中,()是“教书育人”的领导核心,学校辅导员、专职思想政治教育工作者、专业教师是“教书育人”的中坚力量。
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教书育人就是要()的育人。
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从狭义的理解来看,教书育人的主体应当是学校的()。
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一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力是()。
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教书育人可以分解开来理解,又必须从总体上领会。“教书”的主要内容是()。
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教书育人的理念要求是()
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