自主学习策略的第一个环节是设置问题情境，它的设置是由（）。

反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于（）。

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建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）

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基于“教”的教学设计模式中，有一个环节是“学习情境设计”。

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自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中而学习。

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在以学为主的教学系统设计中，自主学习策略的设计非常重要，是促进学生主动完成意义建构的关键性环节。（）对自主学习的具体实施措施和程序提供了比较完整的支持。

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把大的目标状态分成一个一个小的目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异的策略是（）

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学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。

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在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是：（）

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在研究性学习教学过程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（）。

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