教学过程认识说
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简述教学过程认识说的基本观点与意义。
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教学过程是一个教育信息传播的过程,传播过程中有四个要素,即()。
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教学过程发展说
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教学过程是实现课程()的一个重要途经,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
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将课程的实施看作一个连续的动态过程,人们可以从不同的层次来认识和研究课程实施过程中的调适,使课程在实施过程中达到最佳效果。这是()。
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教学过程的两种动力包括教学过程的()和外部动力,前者是指,启动教学过程的力量来源于()。
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教学过程的本质特点是()。
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新教育派认为,教学过程的三要素中,()应该是中心。
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