冯忠良把智慧技能形成阶段划分为（）。

冯忠良关于智慧技能形成的阶段论包括（）。

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我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。

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加里培林把智力技能的形成划分为五个阶段，以下哪个不属于这五个阶段（）

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冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。

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加涅把（）作为最基本的智慧技能，认为每一级智慧技能的学习要以低一级智慧技能的获得为前提。

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我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（）。

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在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）

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产生式理论把智慧技能分为两类：（）、（）。

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在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。

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