我国著名心理学家冯忠良教授在吸收前人关于学习迁移研究成果的基础上创造性地提出了（）。

冯忠良关于智慧技能形成的阶段论包括（）。

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我国学者冯忠良等人，根据（）的不同，把学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三大类。

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冯忠良把智慧技能形成阶段划分为（）。

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冯忠良提出了知识掌握的（）三阶段理论。

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（）是我国唐朝著名的文学家、思想家和教育家，他的教育思想集中体现在《师说》一书中，在该书中他提倡尊师重教。

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1964年，按照我国著名科学家钱学森的建议，将“受激发射”的光简称为（）。

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在我国，孤独症最早是在1982年由（）教授报道。

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《寄小读者》是我国现代著名女作家、儿童文学家（）创作的有着重要影响的散文作品。这是一部以书信形式写成的儿童散文集，在作品的字里行间织进一个“爱”字，感人至深。

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著名教育家叶澜教授认为，以往对传递知识功能的强调，使人们忽视了教师工作的（）特征。

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