（）即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。

根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是（）

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（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。

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幼儿对事物的理解往往是（）的，不能发现事物之间的内在关系。

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与幼儿对更多的事物产生无意注意没有明显关系的是（）。

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幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。

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幼儿对事物的理解往往是（）的，不能理解事物的内部含义。

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儿童的社会性交往退缩往往可以通过（）来进行干预。

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以下容易引起幼儿无意注意的事物是（）。

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幼儿对事物的判断和推理常以（）为依据。

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