结合实际说明在高等教育中如何培养大学生的创造性？

在高等教育活动中，教学是培养大学生创造性的主渠道。
第一、完善创造性认知结构。
1）帮助学生获取有关领域的知识。教师在实际教学中，必须加强学生对学科知识的学习、理解、运用，而不是满足于得高分。要注意培养学生对学科知识的探索态度，这是培养创造性的基础。
2）有意识传授创造技法。教师要注意让学生掌握一些有利于创造性思维的技巧。教师可以根据学生的不同情况，有选择地加以传授。
3）协助发展自我管理的技巧。教师要培养学生的创造性还要培养他们自我管理的技巧，帮助学生分析他们的优缺点，特别是要引导培养他们的自我分析能力；另外教师也要教会学生合理管理自己的时间。
第二、激发创造性动机。造性动机是学生创造能力发展的必要条件。
1） 确立目标和意图。教师通过训练可以使学生明确创造目标和意图。教学中，必须注意增强学生培养自己创造性的信心。
2） 激发好奇与探索。激发学生好奇心有三种方法：训练学生多观察；教师应对世界充满好奇，并在教学中有意识地培养学生的好奇心；引导学生对世界和存在进行深入思考。
3） 鼓励自我竞争。教师必须要使学生理解掌握取向动机和结果取向动机之间的差别，并从自我竞争中获得创造活动的动力。
第三、塑造创造性人格。
1）树立学生的自信心。教师在教学实践中要注意抓住适当机会给予学生表扬和鼓励，但又要注意把握尺度。 2）确立创造的 信念。教师要让学生相信创造性通过努力是可以充分发挥出来的，并且创造能力的发展和发挥是自己的责任。
第四、创设创造性环境。良好的教育环境是学生创造性发展的外部条件。
1） 要给学生提供心理的安全和自由。教师在教学中态度要民主，鼓励和支持学生发表不同的意见，鼓励学生积极探索、尝试以不寻常的方式去理解和解决问题。
2） 给学生的学习留有余地。教师在教学中应注意改进教学和评价方式，给学生创造较为宽松的学习环境，使学生有时间、有机会从事自己想干的事情。

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