教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（）。

一般来说，上新课的教练员在备课时，往往采用详细的教案。

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教案是教练员以课题或课时为单位，精心设计的授课框架或教学方案。

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教练员在授课时进行（），是激发学员对教学内容产生兴趣的过程。

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教练员在授课时，对教学（），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度。

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教练员在授课时，对（），是指根据教学内容的难易程度，合理安排讲授进度。

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教练员在授课时进行（），应注重激发学员兴趣。

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教练员编写教案时，应确定本节课的教学（）。

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教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。

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编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。

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