教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。
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教师必须严格根据教案实施教学。
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编写教案可以明确（）应当完成的具体任务。
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以下哪些因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（）
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学习型组织是组织管理的一种（）和创新。
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教师对教学大纲的钻研程度并不直接影响教案编写质量。
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教师在编写教案时，用文字的形式讲备课的内容表达出来，这种形式称为（）。
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（）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合
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自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的（）。
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