A协调性
B依附性
C主导性
D合作性
从社会发展的角度来看,终身教育的目的在于完成社会的()。
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从社会发展的角度来看,道德实质上是()
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从社会要求的角度来看,学前儿童语言教育目标应当()
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从个体心理发展的角度来看,幼儿的社会性发展包()、()和()等三个方面的内容。
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从社会性发展水平的角度来看,下列游戏中严格来说不属于游戏行为的是:()
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在我国现有的条件下思考学前儿童语言教育的目标,可以从以下三个角度来看有关社会的要求()
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从个体发展角度来看,终身教育的目的在于帮助个人不断适应快速变化的社会生活并完成其()的过程。
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从员工绩效的角度来看,绩效本身具有()等典型特征。
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从员工绩效的角度来看,绩效本身具有()以及动态性等典型。
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