（）要求教师在课堂上尽量少说话，尽量鼓励学生多参与言语活动，从而使学生更有效地掌握运用第二语言的能力。

在课堂教学中，教师营造日常交际的氛围，符合克拉申提出的（）。

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听说法排斥或限制使用（），尽量用直观手段或借助于情景、语境。

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课堂教学中教师应该做到“四不”是什么？

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教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。

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选择现实生活中的真实材料，尽量避免使用无实际意义和无使用价值是指（）。

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（）排斥或限制使用母语和翻译，尽量用直观手段或借助情景、语境、直接用目的语理解和表达。

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对外汉语课堂教学技巧主要分为备课与写教案、课堂教学管理、教师语言、（）、板书五个方面。

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在课堂上如何进行复合趋向补语的教学？请举例说明。

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暗示法主张通过教师和教学材料的威信以及学习者的稚化，建立高度自信心，鼓励学生大胆运用（）。

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