试论述科学与人文相结合的课程文化观。
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生产力发展水平规定着现代教育的（）、（）、（）、方法和手段。
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教育事实与教育规律
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科学人文性就是将科学主义与人本主义结合成一个整体。
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教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
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全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。
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教育目的与培养目标是一般与特殊，总与分的关系。
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如何在现代教育背景下看待资本主义教育与社会主义教育的联系与区别？
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教育目的应该是一元化与多元化的统一。
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