从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。
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学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调（）原则，即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良，也不能只强调智力的发展。
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学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）
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学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些？
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所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。
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学前特殊儿童教育有助于家长正确认识孩子的特殊需要，体现的是这种教育（）。
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学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为（）岁的儿童。
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学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）。
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简述对学前特殊儿童进行心理辅导的基本思路。
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