20世纪初，初级学院开始在美国各地迅速建立起来，并形成了一个全国范围的初级学院运动。后来它具备了（）等职能。二战后，美国的初级学院面向地方发展的需要，改称为社区学院。

20世纪末芝加哥开始建立社区学院，旨在培养适应美国工业发展需要的实用技术人才。

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在20世纪初，经典游戏理论已经形成，20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有（）

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到20世纪初，美国基本完成了现代高等教育体系的建构。在这个体系中，层次上有：（）

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现代的学校咨询与辅导起源于20世纪初美国的（）。

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20世纪初，美国出现了教学组织形式的重要改革，分别是（）

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科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世纪初美国发生的（）

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进步教育是相对传统教育而言的。它兴起于19世纪末20世纪初的美国，主要代表人物有（）。

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19世纪末20世纪初，美国一些大城市出现了学科督导员，即没有行政头衔的督导员。

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有人认为，教育管理学产生于20世纪初的美国，其标志是两位教育管理专家（）。

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