课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一种促进学习的（）。

有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。

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一个活泼严肃的课堂中，教师常用来控制课堂纪律的技术有（）、（）和（）。

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课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。

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课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。（）

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一般来讲，课堂纪律包含四个阶段，即：（）、（）、（）和（）。

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课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶段。（）

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课前教师与学生分别应进行哪些物质准备与精神准备？

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课堂互动过程中，教师应给予（）的反馈。

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课堂讨论结束时，教师还必须把好（）和“总结关”。

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