一般来讲，课堂纪律包含四个阶段，即：（）、（）、（）和（）。

课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶段。（）

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在间接学习知识一般要经过四个阶段，即感知-理解-巩固-（）

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在学习间接知识时一般要经过四个阶段，即“感知——理解——巩固——（）”。

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一个活泼严肃的课堂中，教师常用来控制课堂纪律的技术有（）、（）和（）。

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课堂纪律是指的是学生能够与教师一起营造一种促进学习的（）。

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课堂环境管理即课堂物理环境管理。（）

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学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和（）三种层面。

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有效教学策略的选择与实施应包含以下要素：强烈的学习动机、（）、高效的课堂提问。

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有效的课堂教学可以划分为两个维度，即（）维度与（）维度。

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