A可以加强理论和实际的联系
B为科研提供更广阔的基础
C英才教育部门有更大的自主权
D有利于学生重新选择学习机会
在高等教育结构调整中,下列选项不属于提倡一体化模式的理由是()。
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下列选项属于教育评价模式的是()。
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从教育管理权利的划分方式来看,不属于高等教育管理制度主要模式的选项是()。
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下列选项不属于我国高等教育形式的是()
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下列选项不属于高等教育元评价机构的作用的是()。
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下列选项不属于高等教育宏观管理系统构成因素的是()。
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本科教育有特定的培养目标。下列选项中,不属于本科教育培养目标的是()。
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教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的?()
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下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的是()。
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