单选题
A主观偏好
B美与写实
C原创表现
D形式风格
正确答案
答案解析
略
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儿童的艺术能力将随着年龄的增长而不断地发展。
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在同一年龄阶段的学前儿童中，艺术偏好和艺术才能都差不多。
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加登纳认为儿童艺术知觉发展的第三阶段是（）
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加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（）
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学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为艺术家。
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罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时，分别从智慧成长、社会成长、知觉成长、生理成长、美感成长、（）、创造性成长七个层面来评价儿童的美术作品。
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奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
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在儿童美术欣赏进入形式阶段时。主要分析作品的（）。
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学前儿童主要以（） 的方式对客体做出反映，在反映的过程中进行形象的变形与重组，特别富于艺术的创作特色。
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