高等职业教育有三种类型课程，即普通教育课程、专业课程和（）。
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民办高等教育机构的多类型。目前，我国民办高等教育机构的类型主要有（）。
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我国高等教育类型结构的调整必须做到（）。
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我国高等教育类型结构的调整必须（）
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我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。
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我国传统的高等教育评价方法论，即WSR方法论的（）是指按照既定评价方案，对具体事实评价得出评价结论的过程。
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高等教育按课程开展教育教学活动。
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课程结构属于高等教育微观结构。
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联系当代社会特点论述当代高等教育课程改革的发展趋势
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