单选题

根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同,将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质,与之相对应的是不同类型的活动是()

A个别活动、集体活动、小组活动

B集体活动、小组活动、个别活动

C集体活动、个别活动、小组活动

D个别活动、小组活动、集体活动

正确答案

来源:www.examk.com

答案解析

根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同,将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质,与之相对应的是不同类型的活动,即个别活动、小组活动和集体活动
相似试题
  • 创造性游戏是幼儿在想象的基础上,有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式,主要包括()

    单选题查看答案

  • 幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有()。

    不定向查看答案

  • 幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等),通过想象和实际的创造行为,构造建筑物或建筑形象的游戏活动,我们称之为()。

    单选题查看答案

  • 根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在()

    单选题查看答案

  • 在幼儿的发现学习中,教师的指导不包括()

    单选题查看答案

  • 5~6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动,说明幼儿注意的()。

    单选题查看答案

  • 根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类,考虑到个别差异,并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于()

    单选题查看答案

  • 幼儿学习的主要途径有活动中学习和()

    单选题查看答案

  • 早期的关于幼儿游戏的理论中,练习说或生活准备说是由()提出的。

    单选题查看答案