A系统指导
B幼儿自我发现的指导
C幼儿的自我指导
D直接指导
根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同,将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质,与之相对应的是不同类型的活动是()
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下列选项中属于幼儿社会性学习指导原则的是()
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在对幼儿进行的智力学习的指导中,感觉教育的提出者是()
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特指幼儿学习过程的指导,即为幼儿的有效学习而采取的教学策略、教学技术等,并对儿童学习过程的直接指导的是()
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研究结果发现,幼儿在学习品质上处于最高水平的家庭教养方式是()
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据西方心理学的研究,在西方发达国家中,教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是()
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根据学习方法,幼儿的学习可以分为发现学习和()
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某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。
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以加德纳的多元智能理论作为视角来重新审视幼儿教师角色,下列关于幼儿教师角色定位的描述中,不正确的是()
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