重视问题解决是当今国际小学数学课程目标改革的一个显著特点。
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（）是《标准1》的一个特色，是数学新课程中一个全新的内容。
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作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
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树立正确的（）是数学课程改革的基础。
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小学数学的课程目标是（）
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数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。
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数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。
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学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
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数学课程目标的四个具体目标领域是知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度。
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