简述0-3岁学前儿童语言发展的特征。
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简述3-6岁学前儿童语言教育的方式。
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《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
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2012年10月颁布了《3-6岁学前儿童学习与发展指南》，里面将社会领域分为了（）和（）两个子领域。
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简述0-3岁学前儿童语言教育的方式。
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中国（）网站2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。
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简述3-6岁儿童词汇发展的特点。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
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学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
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