教育法规的调整对象是（）。

教育法规的调整对象是教育社会关系，即在教育活动中人们之间发生的各种社会关系。

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作为一个部门法，教育法规与其他部门法相比较，具有的特征，除了内容具有多层次性、广泛性和调整对象的多样性之外，还包括（）。

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教育心理学的研究对象是（）。

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教育心理学研究的对象是（）

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教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教学内容和（）。

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我国高等教育科类结构的调整目标是（）。

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高等教育结构战略性调整的特征是（）。

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传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象。

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在思想政治教育中，通过摆事实、讲道理，启发引导教育对象，以理服人的教育方法是（）。

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