培训需求预测的目的之一是解决差距问题。

（）主要目的在于明确组织培训工作所面临的外部环境和内部条件，并提出解决问题的整体方案。

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整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。

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评价目的是制定培训评价方案的重要内容之一。

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分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。一般主要是解决个别性的需求。

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增强组织或工人的应变和适应能力是实施培训与开发主要的目的之一。

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培训目的主要是回答培训要达到什么标准的问题。

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教育培训统计是一种探求（），寻求解决问题途径的科学方法。

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（）主要解决培训要达到什么标准的问题

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教育培训统计是对人才素质、培训效益和（）等进行科学分析和价值判断，以探求教育培训的规律，寻求解决问题途径的一种科学方法。

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